一、指導思想

班主任基本功大賽旨在以賽促建，樹立典型，搭建班主任成長的平臺，推動班主任的專業發展，壯大優秀班主任核心團隊，促進班主任隊伍建設。

二、比賽內容

本次比賽聚焦班級規范管理，關注班主任以理論為基礎，反思以實踐為重點的班主任工作能力；聚焦班主任設計主題教育活動的能力，考查班主任掌握、運用相關政策和德育原理加強思想道德教育的能力，提升班主任建班育人的基本功。

三、參賽教師

鼓勵現任所有班主任參與所有初賽項目?，F任所有班主任必須參加教育故事撰寫和班會課活動設計兩項比賽?！?SPAN lang=EN-US>35周歲的現任班主任須參加初賽所有項目。學校將組織專家評委根據初賽結果選拔參與復賽班主任名單。根據復賽結果確定參與市級比賽名單。

四、比賽形式

比賽分為初賽和復賽。

1.初賽內容：

①教育故事撰寫。

參賽選手就班主任工作中親身經歷的、印象深刻的教育事件撰寫為教育小故事。教育故事要求真實，教育過程完整，對班主任的工作有啟發意義。字數約1500字左右。形成word版電子文檔，紙張大小設置為A4，題目格式為“三號黑體”，正文格式為“五號宋體”，文件名為“教育故事-高×、××班班主任×××”

②班會課或班集體活動設計。

參賽選手設計一個40分鐘的主題班會課或主題性的班集體活動，形成完整的班會課或班集體活動設計，要有背景、目的、主題、過程等。班會課或班集體活動設計要形成word版電子文檔，紙張大小設置為A4，題目格式為“三號黑體”，正文格式為“五號宋體”，文件名為“班會課設計-高×、××班班主任×××”。

③才藝展示

參賽選手準備一份才藝表演的圖片或視頻材料（歌曲、舞蹈器樂演奏、朗誦等需錄制一小段視頻，書法、繪畫等需將作品拍照）。文件名為“才藝展示-高×、××班班主任×××”。

以上三個初賽作品需于10月12日前發至郵箱qyzbzr@163.com。因國慶放假，希望各位老師提前準備。

2.復賽內容：

①教育故事演講。

參賽選手就班主任工作中親身經歷的、印象深刻的教育故事進行演講。時間≤5分鐘。

②班會課或班集體活動設計說課。

參賽選手將所設計的主題班會課或主題性的班集體活動以說課的形式呈現出來。說課過程中要有課件輔助。

③情景答辯

參賽選手現場抽簽一個案例，按案例的內容進行場景模擬，分析案例，并說出處理解決的辦法；回答專家提出的有關問題。

④才藝展示

參賽選手現場展示才藝，不可以安排學生助演、伴舞或伴唱。

五、評分原則

1.教育故事評選原則

（1）科學性：遵循學生的成長規律和教育規律，具有先進的教育思想和科學的教育理論支撐。

（2）創新性：班集體特色建設過程中，教育方法和形式富有創意，有獨到的見解。

（3）推廣性：能結合理論和實踐說明問題，總結的經驗和做法有借鑒意義和推廣價值。

2．班會課的評分原則

（1）主體性。凸顯學生的主體地位，面向每一個學生的個性發展，尊重他們的特殊需要和興趣愛好；強調學生的參與體驗和親身經歷，重視學生在活動過程中的自我生成和創造性建構，充分為學生的自主性發揮開辟廣闊的空間。

（2）針對性。貼近學生、貼近生活和貼近實際，聚焦一個主題，注重正面引導，緊密聯系學生需求和班隊實情開展教育活動。

（3）適切性。根據教育規律和學生年齡特點設計活動，目標貼切，主題鮮明，內容豐富，學生活動空間較大；形式多樣，生動活潑，為學生所喜聞樂見。

（4）操作性。教育設計體現結構化，具有清晰的層次感，富有內在的邏輯性；實施步驟具體，過程完整，操作性強。

（5）創新性。銳意進取，立意新穎，方法和形式生動、多樣，求新忌陳，不落俗套，具有時代特點，富有創意，體現新思路、新角度、新特色和新水平。

（6）規范性。方案書寫有必要的元素，符合規范的設計體例；語言文字生動流暢，富有感染力；隊會要強調儀式。

2.情景答辯及才藝展示的評分原則

（1）基本素質評價：包括儀容儀表、語言表達、思維邏輯、臨場應變等。

（2）專業素養評價：包括專業素養掌握程度、教育觀念更新程度、教育目標適切程度、教育方法創新程度、教育效果體現程度等。

（3）個性特色評價：包括個性表現、思路新穎、活動富有獨創性等。

秦皇島市第一中學

2018年9月19日