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姓名 |
楊坤 |
性別 |
女 |
出生
日期 |
1986-05-17 |
參加工作
時間 |
2009-07 |
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身體狀況 |
良好 |
行政
職務 |
無 |
現從事
專業 |
數學 |
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現專業技術職務任職資格 |
中學系列
數學專業
資格名稱：中學二級教師 |
取得
時間 |
2010-09-10 |
申報評審專業技術職務任職資格 |
中學系列
數學專業
資格名稱：中學一級教師 |
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類別 |
晉升 |
是否引進 |
否 |
是否破格 |
否 |
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量化評分
推薦排名 |
得分：37.8分
得分排序：4名
推薦排序：4名
單位共推薦：5人 |
單位
性質 |
事業 |
所在單位人事
部門電話 |
0335-8529016 |
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申報人符合申報評審條件情況 |
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序號 |
內容
項目 |
內 容 |
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1 |
學歷資歷
（第一學歷和最高學歷） |
畢業時間 |
學 校 |
專 業 |
學歷程度 |
學 位 |
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2009-06 |
湖南師范大學 |
數學與應用數學 |
本科 |
理學學士 |
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2009-06 |
湖南師范大學 |
數學與應用數學 |
本科 |
理學學士 |
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取得現任職資格年限 |
2010年9月通過（評審、考試、確認）取得；滿 4 年 |
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2 |
職稱外語
計算機應用能力考試 |
外語： 年 月取得 級 分 |
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計算機應用能力 ： 2014 年 7 月取得 中 級 82 分 |
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參考、免考理由： |
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3 |
年度考核 |
取得現有任職資格后，年度考核共4次，其中優秀0次，合格4次，基本合格及以下0次。何年度優秀： |
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4 |
專業技術工作經歷（能力） |
從事專業技術工作年限 |
2009年7月至 2014年9月，滿 5年 |
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獲現職后基層工作年限 |
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專業技術工作經歷
（能力）情況 |
1、熟悉中學各階段的教學內容及相關要求，順利完成高一至高三的教學工作，能勝任各階段的教育教學工作。 2、具有正確教育學生的能力，能根據所教學段學生的年齡特征和思想實際，進行思想道德教育，具備擔任班主任的能力。3、積極參與學校教學改革研究，實踐改革方案。參與并主持教學課題研究，在省級期刊發表論文。 |
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5 |
業績成果 |
榮譽稱號 |
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科研成果 |
2010—2011學年度青年教師教學基本功大賽優質課比賽三等獎；
2010—2011學年度青年教師教學基本功大賽演講比賽三等獎；
課題《高中數學課堂組織方法與實踐》完成結題；
論文《如何組織高中數學課堂教學》在省級雜志發表；
《如何組織高中數學課堂教學》獲同期優秀論文二等獎。 |
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6 |
論文著作 |
論文《如何組織高中數學課堂教學》已在省級雜志《學周刊》（ISSN 1673-9132
CN 13-1379/G4），2014年第5期發表，以第一作者，與自己從事專業相同，第48頁 |
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7 |
破格條件 |
否 |
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8 |
基層單位
推薦意見 |
審核人：
同意申報
負責人：
2014年9月11日 |
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9 |
設區市、省直部門職改辦意見 |
審核人：
負責人：
年 月 日 |
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10 |
省職改辦
意 見 |
審核人：
負責人：
年 月 日 |
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填表說明：
1、此表由本人按照申報相應專業資格條件填寫并經組織審核后，逐級上報。
2、一律正反打印，一式兩份。
3、行政職務包括股、科、處級及其以上職務。有行政職務的必須填寫，否則視為弄虛作假。
4、表中2、3、4、5、6、7項均指取得現專業資格后的情況。
5、“獲現職后基層工作年限”欄，僅教育、衛生專業申報人員填寫。
6、屬正常晉升人員“破格條件”欄不再填寫。 |
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當前位置: 
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